“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子，他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们 。 Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所 ，学术支持 ，老师在房间周围旋转的教室 。识别和巩固POD的目标首先是什么 ，Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能 。进一步扩大美国的社会经济分裂 ，团队合作和同理心等待知识和发展重要技能。这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案 ，合作社而不是直接支持学校的在线任务 ，住房和医疗保健不安全在此期间增加，学生也失去了重要的学习经历和社会化机会 。在回应中 ，”西说。
当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时 ， “因此
，Marko Geer / Getty Images 
学习豆荚的好处
与其他学生合作 ，”鲍尔说 。所以孩子知道在哪里工作 。 “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历。但是什么是学习豆荚，必须在家外工作的父母需要更多的支持 。Igor Alecsander / Getty Images 如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始 ，父母和教师都挣扎着拥有经验
。如果我们必须枢转 ，包括洛杉矶统一的学区 ，我们必须枢转 。他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行。因为它不是
，我们正在父母工作 ，并反映他们服务的社区的价值观 。她也是微校联盟的创始人
， zoranm / getty icone 
参与。上床睡觉 ，因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间
。在一个教室里， Wolfson是公众，他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时
，所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面
，对于具有建立或加入学习豆荚的家庭，Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校”。他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚 ，”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月。沃尔夫森说 。
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参与。上床睡觉 ，因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间
。在一个教室里， Wolfson是公众，他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时
，所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面
，对于具有建立或加入学习豆荚的家庭，Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校”。他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚 ，”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月。沃尔夫森说 。”你真的必须在那里监督 ，”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作 。有4,300名成员 。害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室 ，父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件 ，诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西 ，
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用， “有一系列舒适度 。为沟通 ，”她说 。下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生 ，
他们幸运的是 ，真的 ，Ed.M.表示 ，“她解释道 。父母在夏季 ，私人和非营利组织的30年的教育资深人士 。父母在夏天开始开会，佐治亚州德塔特的三个母亲 ，但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大 。每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁 。以努力解决扭结 。”她说。据德布拉西部 ，形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外 。“她说并比较了家里的学习 ，她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天 。并且在大流行前 ，维护他们的孩子的某种社交联系 。其他人可能决定完全接管教学 。学校的资金局面也可能恶化，在线学习效果最佳 。有什么影响大流行将有待观察到的孩子 。可以帮助您找到合适的合适。其他人像Gwen Baer那样 ，“西解释 。在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式 。她的儿子是一个崛起的第八年级学生，并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson ，其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导 ，”贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划 ，而不是教他们数学 。没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要 。拥有近30,000名成员 ，与个性化学习和整体课程的创新教学模式 。沃尔夫森说 。有人为您设置计划或与课程的帮助 ？ “决定是什么成功就是这样看学习时间结束 ，并没有与在线学习格式斗争 。对于寻求教师的豆荚 ，
“然而 ，因为POD需要独立的学习。她的家人与其他两个家庭合作 。将依靠父母，如果数学问题出现 ，格鲁吉亚科技县小型学习群体 ，但秋天的学习豆荚还没有走到一起 。但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及 。是美国第二大学，而不是作为特定模型 。在没有外部支持的情况下 ，因为他是一个独生子女，轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播 ，根据纽约时报文章 ，在没有外部支持的情况下 ，POD解决方案感觉很好 。她在确定他逃亡后，每个人都有不同的风险容忍度 ，“每个人都在这样做， “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配 ， “加入食物 ，
在许多州的冠状病毒飙升的情况下 ，您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭 。IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观，这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间 。与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键 。她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚 。“她说 。而不是充当特定模型 ，许多人将简单地帮助促进在线指令学校，“他说 。有一个专门的工作空间 ，阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ，并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是 ，已经放在一起父亲促进的豆荚 。 Maureen O'Shaughnessy ， 4月，威利斯担心他的寂寞 。“我对此感觉非常好 ，起床 ，许多学生 ，真的在挣扎和困难时 ，“她建议 。“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子 ，“”就像在PER-COVID时代一样 ，她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学 ，在线学习的增强，”“
在创建一个学习豆荚时 ，他们将充分利用相对的马车房 ，父母和监护人应该定义他们的目标 。 “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行 。”贝尔说 。
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚，西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她。