刘冬总说 ，优秀用生她始终秉持“尊重”的教师教师核心准则 ，毕业时深深鞠躬致谢的刘冬瞬间 ，她又主动投身科研 ，命影命”谈及为何选择成为一名教师 ，响生
图、年梅用平等的沟通接住每一个孩子的情绪 ：曾有因父母离异陷入叛逆的学生 ，刘冬在乡镇学校扎根整整12年 。也坚定了“不放弃任何一个孩子”的准则。这场“教学健身”般的磨课经历 ，高考填报志愿时便毫不犹豫选了师范专业 。成为后来她倾囊相授指导青年教师的最初动因 。最让刘冬自豪的从来不是一摞摞荣誉证书 ：“我见过一届届学生健康长大 ，也自此踏上了“以赛促教”的成长路径 ，也让刘冬始终感念这份教育路上的传帮带情谊 ，也能带着更多年轻老师站上讲台发光 ，一路向前 。从县级赛场一路走到省级赛事。高效”的独特教学风格 ，她获评“梅州市优秀教师” 。
2007年毕业后，以爱为炬，
当教学积累遇到经验瓶颈时 ，”走在教育的修己树人之路上 ，教师这个职业不只是‘传道授业解惑’，连PPT都不熟练的她 ，也为自己扣紧了教学要用心创新的“第一粒扣子” 。把“学生怕写作文”“阅读浮于表面”这些真实的课堂难题转化为研究课题 ，她开设专题讲座分享经验，让她所有的辛苦都化为值得。在她耐心的陪伴下走出低谷，摸索出“扎实、拿下一等奖的同时 ，陪着青年教师逐字逐句磨课 ，开始深耕教学设计、梅县区扶大中心小学语文教师刘冬的回答朴素而真诚 。促使她跳出经验授课的惯性 ，成了当届赛事唯一用多媒体辅助说课的选手 ，乡镇资深教师毫无保留的帮扶 ，刘冬始终把对教育的热忱揉进每一节课堂里 。文/梅州日报记者：吴丽伶
特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑 ：梁威
审核 ：叶晓洋
这种薪火相传的喜悦 ，而是主动“逼”出来的。指导多名青年教师拿下省 、它是用生命影响生命 。早已把个人成长延伸为带动区域教育共进的责任 。从初入乡镇学校的青涩教师到如今兼具教学实力与示范引领能力的骨干名师，“我从小就敬重讲台上发光的老师 ，锤炼课堂本领，成长从来不是等来的，没有消磨她的热情 ，
如今的刘冬 ，灵动 、工作第三年备战小学青年教师阅读教学比赛，
19年耕耘 ，她把四十分钟的课反复打磨二十多遍，偏远校区有限的条件 ，远胜过任何个人荣誉 。在班级管理中 ，她磨出了等孩子慢慢成长的耐心 ，今年，真正走上讲台后我更深知，多篇论文在省 、反倒沉淀出她最珍贵的教育底色 ：看着乡村孩子们眼睛里质朴又渴求知识的光 ，